大學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為能力 施展空間更大可能
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大學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為能力 施展空間更大可能
對讀書的態(tài)度，反映著一個民族的文明程度。對知識的敬畏與渴望是一個國家前行的動力。任何時候，民眾掌握更多的知識，擁有更多的能力，都是國家之幸。讀書越多就業(yè)越難，許多農(nóng)村家庭花了全家積蓄，甚至舉債供孩子上大學(xué)，有的畢業(yè)即失業(yè)，有的雖然就業(yè)，工資卻很低，上學(xué)成本回收遙遙無期。
讀書越多真的越難就業(yè)嗎？從表面來看，就業(yè)難似乎印證了讀書無用論的觀點(diǎn)，但深入思考會發(fā)現(xiàn)，這更多的是一種感性的認(rèn)識，就業(yè)與讀書并不是直接的因果關(guān)系。北大青鳥助你實(shí)現(xiàn)IT就業(yè)夢想，2015年招生簡章：zhuanti2015zs.html
北大青鳥唐城校區(qū)這是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)難是多種原因造成的。例如，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)狀況越來越受制于全球經(jīng)濟(jì)的大氣候。某些國家的經(jīng)濟(jì)決策對其他國家的就業(yè)率會產(chǎn)生一種蝴蝶效應(yīng)。一國處于新舊產(chǎn)業(yè)更迭的調(diào)整期、國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策等深層次因素，也對大學(xué)生就業(yè)有著潛移默化的影響，與讀不讀書沒有必然的關(guān)系。
此外，北大青鳥唐城校區(qū)表示：擇業(yè)觀存在偏差、就業(yè)期望值過高、缺乏就業(yè)技巧等主觀因素也是阻礙大學(xué)生就業(yè)的因素，在客觀上造成了就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，因而不能都把賬算在讀書上。
越是在全球化時代，越是產(chǎn)業(yè)調(diào)整的關(guān)鍵期，越是就業(yè)形勢不景氣，那些讀書讀得好、讀得透的人越能發(fā)現(xiàn)商機(jī)，未雨綢繆，利用知識來改變自己的命運(yùn)。而且，成功就業(yè)者也好，自主創(chuàng)業(yè)者也罷，他們身上都有一個共同點(diǎn)，就是有著完善的知識結(jié)構(gòu)、活學(xué)活用的本領(lǐng)，善于利用自身的所學(xué)去發(fā)現(xiàn)他人所未見的機(jī)會，進(jìn)而在激烈的市場競爭中獨(dú)占鰲頭。北大青鳥唐城校區(qū)根據(jù)多年的IT職業(yè)技能教育的經(jīng)驗(yàn)，可以肯定的是，隨著新媒體、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，善于讀書的人、能將知識轉(zhuǎn)化為能力的人，其施展的空間將越來越大，就會擁有更大的可能。
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