天津紅橋小提琴專(zhuān)業(yè)培訓(xùn) 十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

天津紅橋小提琴專(zhuān)業(yè)培訓(xùn) 十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

喬斌小提琴藝沙龍為成人及青少年、孩子提供小提琴培訓(xùn)，提供一對(duì)一教學(xué)，及為婚宴、生曰、朋友聚會(huì)室內(nèi)樂(lè)弦樂(lè)四重奏及獨(dú)奏演出。喬斌老師畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院小提琴專(zhuān)業(yè)并經(jīng)過(guò)中央音院小提琴教師的師資認(rèn)證，歌午劇院校外考級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，小提琴學(xué)會(huì)會(huì)員，他教的學(xué)生有的已步入全國(guó)有名的音樂(lè)院校，并在國(guó)內(nèi)和國(guó)際獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)小提琴的好處

家長(zhǎng)們現(xiàn)在對(duì)孩子特長(zhǎng)和才藝的培養(yǎng)是非常重要的，選擇越來(lái)越多。學(xué)了樂(lè)器孩子得考級(jí)，孩子從小就沒(méi)有自己的生活，不是學(xué)校的學(xué)習(xí)就是興趣的培養(yǎng)。但是，這一切都是值得的。吃得苦中苦，方為人上人。小的時(shí)候要吃學(xué)習(xí)的苦，長(zhǎng)大之后對(duì)孩子也是有好處的。家長(zhǎng)們應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子放松的時(shí)間。

學(xué)習(xí)小提琴是要從小開(kāi)始學(xué)的，一些小提琴家是在4-6歲開(kāi)始學(xué)琴的。也有一些在7-8歲開(kāi)始學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)小提琴需要的是動(dòng)作的掌握，從各方面的因素來(lái)考慮。學(xué)習(xí)小提琴的而年齡是在5-6歲。小提琴演奏是孩子單手拿著琴，站著去演奏的。對(duì)手和手指的力量是有要求的，年齡太小，孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。在5-6歲的時(shí)候，孩子基本具備了學(xué)習(xí)需要的語(yǔ)言能力和理解能力，這個(gè)時(shí)候?qū)W比較合適。

學(xué)習(xí)小提琴單單靠你的興趣是不行的，在學(xué)的時(shí)候還是會(huì)遇到困難。在面對(duì)困難的時(shí)候自己一步一步走過(guò)去?；仡^看看自己，孩子自己會(huì)有成就感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也培養(yǎng)了孩子的毅力，很多的人在學(xué)到一半的時(shí)候就堅(jiān)持不住了。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)小提琴會(huì)培養(yǎng)孩子的毅力。對(duì)其他方面也是有好處的。小提琴是一個(gè)優(yōu)雅的樂(lè)器，在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中孩子會(huì)接觸到古典音樂(lè)的熏陶。更多地了解都古代的經(jīng)典文化，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不是讓孩子被動(dòng)的學(xué)習(xí)，是在不自覺(jué)中孩子慢慢的被小提琴所吸引。學(xué)習(xí)小提琴會(huì)提高你的整體修養(yǎng)，顯得你更有氣質(zhì)。不會(huì)讓人覺(jué)得你有距離感。小提琴的學(xué)習(xí)需要孩子左右手的配合，和鋼琴一樣，有利于孩子左右腦的開(kāi)發(fā)。有的家長(zhǎng)那個(gè)會(huì)說(shuō)，孩子學(xué)業(yè)和小提琴學(xué)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)沖突。孩子需要自己把握學(xué)習(xí)的時(shí)間，每天抽出時(shí)間適當(dāng)?shù)木毦毲?，能讓你在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)中得到放松。還能讓孩子如何安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的管理者。培養(yǎng)了孩子的是時(shí)間觀(guān)念。學(xué)習(xí)小提琴的時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)慢慢的喜歡小提琴。他也會(huì)是伴隨孩子一生的才藝。也是生活的調(diào)劑品。學(xué)習(xí)小提琴，對(duì)孩子的聽(tīng)辨能力也是非常高的。鋼琴的聲音是是固定的，你按什么琴鍵，就是哪個(gè)音。小提琴的音準(zhǔn)是需要自己聽(tīng)力判斷，這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)格的訓(xùn)練聽(tīng)力的方法。

學(xué)習(xí)小提琴的人，辨別聽(tīng)力的能力都非常的高。讓孩子學(xué)琴，不是為了讓孩子成為小提琴家。而是為了讓孩子在音樂(lè)的陶冶下，讓孩子的感情更加豐富，孩子會(huì)有同情心。孩子學(xué)琴是對(duì)孩子素質(zhì)的培養(yǎng)，好的環(huán)境從學(xué)小提琴開(kāi)始。

秉承“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、快樂(lè)音樂(lè)”的課程理念，并通過(guò)持續(xù)的課程創(chuàng)新與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)員的特殊需求安排課程內(nèi)容。讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的學(xué)員都能獲得良好的音樂(lè)興趣。