天津正規(guī)小提琴培訓(xùn)學(xué)校 小提琴培訓(xùn)招生
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| 類(lèi)別 | 樂(lè)器培訓(xùn)(小提琴培訓(xùn)/大提琴培訓(xùn)) | 機(jī)構(gòu) | 喬斌小提琴培訓(xùn)藝朮沙龍 |
天津正規(guī)小提琴培訓(xùn)學(xué)校 小提琴培訓(xùn)招生
喬斌小提琴藝沙龍為成人及青少年、孩子提供小提琴培訓(xùn)，提供一對(duì)一教學(xué)，及為婚宴、生曰、朋友聚會(huì)室內(nèi)樂(lè)弦樂(lè)四重奏及獨(dú)奏演出。喬斌老師畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院小提琴專(zhuān)業(yè)并經(jīng)過(guò)中央音院小提琴教師的師資認(rèn)證，歌午劇院校外考級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，小提琴學(xué)會(huì)會(huì)員，他教的學(xué)生有的已步入全國(guó)有名的音樂(lè)院校，并在國(guó)內(nèi)和國(guó)際獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)習(xí)小提琴的益處
1、開(kāi)發(fā)智力：
小提琴是一種左右手齊動(dòng)的樂(lè)器，所以能同時(shí)開(kāi)發(fā)左右腦的思維，學(xué)琴過(guò)程中由于眼睛要不停地掃射樂(lè)譜，能大大提高孩子對(duì)事物的關(guān)注能力；有這么一種說(shuō)法：“學(xué)音樂(lè)的孩子比一般的孩子聰明”，這是有一定道理的，讓我們?cè)O(shè)想一下：一個(gè)孩子拿著樂(lè)器，面前放著一本樂(lè)譜要開(kāi)始演奏了，他眼看樂(lè)譜手持樂(lè)器，要在短的時(shí)間里把看到的音符以及樂(lè)譜上的各種標(biāo)記反映到腦子里而腦要立即發(fā)出指令讓手指和身體的其他部位開(kāi)始動(dòng)作，讓手上的樂(lè)器奏出樂(lè)譜的要求，當(dāng)樂(lè)器出聲后，耳朵要聽(tīng)自己演奏的效果，好的要鞏固，不好的要找出原因并提出改進(jìn)的辦法，然后再指揮手指和身體的各個(gè)部位再行動(dòng)，再聽(tīng)再改進(jìn)，而這一切僅僅是在幾分之一秒中就要完成的。這只是簡(jiǎn)單的一個(gè)說(shuō)法來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)鍛煉青少年兒童的大腦和機(jī)能有多么好的作用。
學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大好處，這一點(diǎn)已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認(rèn)了。無(wú)論是對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)，還是對(duì)手腦配合，都有著其它學(xué)科無(wú)法代替的益處。
2、鍛煉毅力
學(xué)習(xí)小提琴可以鍛煉自己的毅力，學(xué)習(xí)小提琴也許不是每個(gè)學(xué)生本身就愿意學(xué)的，但即使是有興趣，在學(xué)的時(shí)候也會(huì)遇到種種困難，當(dāng)你跨越每一個(gè)困難的時(shí)候，你的毅力就不斷地加強(qiáng)。很多人學(xué)了一半就荒廢了，除了別的一些因素，很多人還是因?yàn)闆](méi)有毅力，練不下去才放棄的，所以，堅(jiān)持拉琴，鍛煉毅力。
除此而外，學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)孩子行為的規(guī)范、注意力的集中、想象力的豐富以及對(duì)美的追求等等都有好處。
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