烏魯木齊初三全科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)

烏魯木齊初三全科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)

烏魯木齊初三全科補(bǔ)習(xí)，初中數(shù)學(xué)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)，初三全日制小班補(bǔ)習(xí)
初三全部課程已上完，現(xiàn)在已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)步入緊張的備考狀態(tài)中。復(fù)習(xí)沖刺階段，進(jìn)程越來(lái)越快，無(wú)法掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)只能一臉懵。很多學(xué)生害怕在外找沖刺補(bǔ)習(xí)，擔(dān)心時(shí)間不夠，沒(méi)有信心，不能取得理想成果，反而適得其反。


步步領(lǐng)先教育，中考一對(duì)一專業(yè)輔導(dǎo)中心，初三全科沖刺補(bǔ)習(xí)快準(zhǔn)狠。


步步領(lǐng)先教育致力于中小學(xué)輔導(dǎo)，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的在職老師，也聘請(qǐng)好學(xué)校的老師到校區(qū)來(lái)專職，輔導(dǎo)學(xué)生課后作業(yè)，陪讀解惑答疑。老師輔導(dǎo)教學(xué)多年，熟悉整個(gè)階段的課本知識(shí)點(diǎn)，專業(yè)知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)，有責(zé)任心，有耐心，針對(duì)不同的學(xué)生性格特點(diǎn)更有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)適合的補(bǔ)習(xí)方案，效果明顯。注重基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)與鞏固，全面講解重難點(diǎn)知識(shí)，專題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握，學(xué)習(xí)興趣的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的提高。一對(duì)一模式教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案，匹配較適合學(xué)生的老師，深受廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與信賴。


招生簡(jiǎn)章：


輔導(dǎo)對(duì)象：初三即將參加中考的學(xué)生；備戰(zhàn)中考的學(xué)員；學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)有信心中考的學(xué)生；目前還沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)習(xí)效率差的學(xué)生等。


輔導(dǎo)科目：全科——語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)等


輔導(dǎo)特色：一對(duì)一針對(duì)性教學(xué)，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。


輔導(dǎo)時(shí)間：時(shí)間靈活，隨到隨學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)安排。


輔導(dǎo)課程設(shè)置：一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)+脫離全校全日制教學(xué)，為中考奮力一戰(zhàn)。


輔導(dǎo)方案設(shè)置：以歷年中考大綱為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)梳理，循序漸進(jìn)，找到學(xué)生薄弱點(diǎn)，薄弱學(xué)科，對(duì)癥復(fù)習(xí)，加強(qiáng)例題訓(xùn)練，穩(wěn)打穩(wěn)扎，整體提升。

———詳詢致電馬俊英老師：下方免費(fèi)咨詢電話預(yù)約試聽(tīng)（同號(hào)）